قوانین ایالتی و فدرال، ایالت را ملزم می کند که آژانس های آموزشی محلی یک آزمون ایالتی سنجش مهارت زبان انگلیسی را برای دانش آموزان واجد شرایطِ پایه پیش دبستانی تا دوازدهم برگزار کنند.
ارزیابی های مهارت زبان انگلیسی کالیفرنیا (The English Language Proficiency Assessments for California (ELPAC- آزمونها هایی هستند که سطح مهارت و درک زبان انگلیسی دانش آموزان پایه پیش دبستانی تا دوازدهم را چنانچه زبان مادریشان زبانی به غیر از انگلیسی باشد، اندازه گیری می کنند.
ELPAC از دو ارزیابی جداگانه ELP تشکیل شده است: یکی برای شناسایی اولیه دانش آموزان به عنوان زبان آموزان انگلیسی (ELs) و تعیین سطح مهارت زبان انگلیسی دانش آموز، و دیگری ارزیابی سالانه برای اندازه گیری مقدارپیشرفت دانش آموز در یادگیری زبان انگلیسی.
اطلاعات بیشتر در مورد ارزیابی های مهارت زبان انگلیسی کالیفرنیا را می توانید برروی این لینک تارنمای وزارت آموزش و پرورش کالیفرنیا (CDE) دریافت کنید.
آزمون ELPAC اولیه توسط بخش برنامه‌های توسعه زبان، در آدرس زیر انجام می گیرد.
155 Visions, Building 2, Irvine, CA 92620
شناسایی اولیه
نظرسنجی زبان مادری که در هنگام ثبت نام تکمیل شده است، مشخص می کند که آیا یک دانش آموز واجد شرایط ELPAC اولیه است یا خیر. واجد شرایط شدن برای ارزیابی اولیه دانش آموزان بر اساس موارد زیر هستند:
- نظرسنجی زبان مادری نشان می دهد که زبانی غیر از زبان انگلیسی توسط دانش آموز و در خانه استفاده می شود.
- دانش آموز قبلا با آزمون ELPAC (یا آزمون پیشین CELDT) ارزیابی نشده است.
نتایج این ارزیابی به تصمیم گیری در جایگزینی مناسب دانش آموزکمک کرده و به آموزگاران در ارائه آموزش‌های مناسب توسعه زبان انگلیسی و پشتیبانی زبانی کمک می‌کند.
ارزیابی اولیه زبان فقط با تعیین وقت قبلی انجام می شود. وقت ارزیابی توسط کارکنان مدرسه پس از برآورده شدن تمام شرایط ثبت نام تعیین می شود. والدین نتایج ارزیابی اولیه را از طریق پورتال والدین (Parent Portal) دریافت کرده و نامه اطلاع رسانی اولیه حاوی نتایج آزمون فرزندشان را نیزاز طریق ایمیل دریافت خواهند کرد.
ارزیابی سالانه
دانش‌آموزانی که قبلا به‌عنوان زبان‌آموز انگلیسی شناخته شده اند، هر سال در ارزیابی سالانه (Summative ELPAC) شرکت می‌کنند تا زمانی که به Fluent English Proficient رده بندی مجدد شوند. ارزیابی سالانه ELPAC با استانداردهای توسعه زبان انگلیسی کالیفرنیا در سال 2012 مطابقت دارد و چهار حوزه را ارزیابی می کند: خواندن، نوشتن، صحبت کردن، و گوش کردن. هدف از این ارزیابی، اندازه گیری پیشرفت مهارت زبان انگلیسی، اطلاع رسانی در مورد جایگزینی آموزشی مناسب و کمک به اینکه آیا یک دانش آموز برای رده بندی مجدد آماده است یا خیر.
ارزیابی سالانه در محل مدرسه توسط کارکنان آموزش دیده در برگزاری آزمون اجرا می شود. والدین نتایج ارزیابی اولیه را از طریق پورتال والدین (Parent Portal) دریافت کرده و نامه اطلاع رسانی اولیه حاوی نتایج آزمون فرزندشان را نیزاز طریق ایمیل دریافت خواهند کرد.
روند رده بندی مجدد -RECLASSIFICATIONS
رده بندی مجدد روندی است که طی آن یک دانش آموز از وضعیت زبان آموز انگلیسی (EL) به وضعیت مسلط به زبان انگلیسی (RFEP) مجدد رده بندی می شود. رده بندی مجدد می تواند در هر زمانی در طول سال تحصیلی، بلافاصله پس از اینکه دانش آموز از معیارهای تعیین شده برخوردار شود، انجام گیرد.
چهار معیار تعیین شده توسط CDE عبارتند از:
- دستیابی به عملکرد کلی سطح 4 درارزیابی ELPAC
- ارزشیابی آموزگار، شامل، اما نه محدود به بررسی تسلط دانش آموز درمحتوای دروس
- نظر و مشاوره والدین
- عملکرد در ارزیابی مهارت های بنیادی در مقایسه با عملکرد دانش آموزان مسلط به زبان انگلیسی در همان سن.
معیارهای رده بندی مجدد تایید شده آموزش و پرورش ارواین
تحت نظر گرفتن دانش آموز پس از رده بندی - Rfep Monitoring
قوانین ایالتی و فدرال مناطق آموزشی را ملزم می کند که دانش آموزانی را که از وضعیت EL خارج شده اند، پس از رده بندی مجدد به عنوان مسلط به زبان انگلیسی، برای مدت چهار سال تحت نظر داشته باشند. مناطق باید پیشرفت تحصیلی دانش آموزان RFEP را برای حداقل چهار سال نظارت کنند تا اطمینان حاصل شود که:
- دانش آموزان پیش از موعد خارج نشده اند.
- هر کسری تحصیلی که در نتیجه یادگیری زبان انگلیسی ایجاد شده باشد، برطرف شده است؛ و
- دانش آموزان به طور معناداری در برنامه آموزشی استاندارد همسان با همسالان خود که فقط انگلیسی زبان هستند، شرکت می کنند.